求求了，快回家练琴吧_莫扎特别_147.我妈洗澡！老师不管？- 香山院

　　 147.我妈洗澡！老师不管？ (第3/3页)

观点有些过于自我。

    作为一个老师也好，一个演奏者也好，在教学和演奏方面确实不能固步自封。

    就像他昨天的告别第二乐章，他觉得不错，但魏三碗和陈璇都给出了不同的看法。

    结果结合再听大师的版本，他最后发现自己的演奏设计确实有问题。

    所以要去接受与自己对立的观点，然后做思考，去思考可取的地方，再融合过往的经验去重新做调整。

    这个过程是麻烦，但这样才能不断的进步。

    小车的第七条在李安看来已经掌握扎实。

    于是他尝试着用手指要像涓涓不断的溪流来形容，引导对方去想象这条作品里的线条旋律感。

    得到的初步反馈还不错。

    虽然小车这孩子比较沉默，没有用语言回答他什么，但两遍练习之后，再弹，音乐的线条感有了明显的变化。

    “再控制一下力度，你的层次感会更好。”

    又听到老师的表扬，小车开心的咬了咬下唇。

    “来，我们今天看第九条。”

    “快速回答我，就第一行你看到了什么。”

    小车琳已经适应了李安讲新曲子的方式，老师再问三要素。

    知道这节课要学第九条，所以假期在家她就已经提前预习好了。

    “C大调，四二拍，轻快的。”

    沙哑的小嗓音忽然卡了，“旋律是以，”她回想着李安的用词想描述第一小节的句子进行，“乐句是以。”

    李安侧目提示着，“是以什么，想想，是以，”他放慢语速引导着小车，“是以上行——”

    车琳get到了，“上行音阶进行！”

    【车琳的师生指数提升至74】

    进行！她记住这个词了。

    “嗯嗯——”

    李安笑笑点头给予肯定，“这首作品通篇都在跑音阶，没什么别的内容。”

    噹噹噹。

    三声门响。

    李安看了眼手腕，才九点十分。

    “你先摸摸，注意左手和弦小拇指的力度。”

    给车琳提示完他起身走到门前。

    门一拉开，扑面而来一股浓郁的香水味。

    再看王小虎头顶上的几根鸡毛。

    他摇头扇扇鼻尖，“你咋了。”

    王小虎有些害羞的请求说：“老师我能进去吗？”

    “谁送你来的。”李安没看到楼道里徐丽的身影。

    “我妈，她停车去了。”

    “进来安静点。”

    李安回到钢琴前，王小虎进门终于看到他朝思暮想的背影。

    悄悄的坐到窗户下面，然后给徐丽发了条信息，‘妈我进教室了’，接着大气都不敢喘一声。

    时不时目光从窗外溜到车琳身上看一眼，只要李安有点什么动作他就立马转头看向窗外。

    二十分钟一晃而过。

    “第13-15小节，这两组音阶连接时的跨度超过八度。”

    “你手还有小，回去练习要特别注意小指与大指连接时，手不能离键太高，眼睛要提前注意大指的弹奏位置。”

    最后叮嘱完，李安问：“记住了吗”

    “记住了。”

    车琳用笔在李安说的地方做了个标记，写下‘手不能离jian太高。’

    李安扶额。

    他拿过笔在拼音上面写了个‘键’。

    小车呲牙，好像有点不好意思的样子。

    这一幕看呆了王小虎，她笑起来也太美了。

    下课李安送车琳出门，门口徐丽手里拎着个塑料袋站着，两人相视一笑点点头。

    去电梯的路上，在李安的建议下小车琳把手杯挂在了脖子上。

    “国庆作业写完了吗？”

    车琳摇头。

    李安一想也是，大半个假期都在练琴，“还差多少？”

    车琳小声道：“还没写。”

    现在小升初的孩子每天作业多的吓人，国庆的作业可想而知。

    “你爸你妈不管你吗？”

    车琳摇头。

    李安又回想起上次音乐会排练那天，车琳爸爸把孩子放下就急急忙忙离去的场景。

    看得出是个很和蔼的父亲，可孩子作业不写你也不管吗？

    “你得写，不写作业你怎么掌握巩固课本上的知识。”

    李安又补充吓唬道：“你想想，你不写明天怎么去学校，老师会批评你。”

    片刻。

    车林歪着脑袋看向李安，沙哑的声音让人有些不舒服。

    “老师不管我。”

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