第124章 增强模式 (第2/2页)

准甚至运用自如的地步，比如定点吊斜线，初学者要搞很久才能掌握球不会落出界或者下网，可在这个场地上，李平只教了他们一遍，四个小学员的每一个球都像装了巡航一样准确的擦网落到边线，连续五个球，球球到位。

    这简直神了！

    四个少年莫不是天才，而我们是瞎子？https://

    只有这位体育老师是伯乐？

    不然，还要怎么解释这个情况，人家一教就会，我们要连讲解再示范纠正的折腾半天，还不一定能掌握，看看人家这一节课的效率！

    李平每个基本技术球只让助教给保障五个球然后就进行下一个动作，每个动作全部按标准掌握。

    这——太恐怖了！

    音视频学习增强的时间以秒计，每秒都极为珍贵。

    而且还很消耗体能，这四个少年每人需要 2的体能素质加成，这才坚持到一个小时内完成羽球基本技术全部范训。

    付新华等助教就更服气了。

    同样是老师，差距也太大了，李平只是简单一讲，孩子们就会照着做了，这是亲眼所见，否则根本不敢相信。

    人比人可真能气死人，羽球教练张帅、邱艳波、贺向阳都彻底的服了李平，这三个零基础的孩子在李平来之前还没有学会勾对角，可就在他们的眼前，李平用一分钟的时间把正反手勾对角这个比较难掌握的技术教会了，四个孩子动作一致，球球到位，每个球都有百分之七十左右和李平示范球的相似度。

    张帅是第一个自觉不自觉的跟着练的，她发现自己的竟然能在脑海里建立李平示范球的印象，就算没球在手也能把这个动作结合到腿和手上，然后找贺向阳供球跟着练了下边的几个动作，作为一名拥有自己一套技术储备的张帅竟然也能学会？

    这一点，她很惊讶。

    虽然她比孩子们会的速度要慢的多，可这个过程她从没有体验过，学习效率极高，模仿程度高到离谱的地步。

    一个小时的训练很快过去，两次音视频学习增强结束，李平有了一个比较，实地现场训练和效果要比观看视频的方式略低一些，不过尽管低却也远超出李平的意料，太强大了，除了自己会累一点儿，别的影响几乎可以忽略不计。

    cao作这个增强模式还和人数的多少有关。

    人越多就越累。

    看来之前还想着搞网上直播教学怕是不太现实，至少现在这个阶段不具备使用的基础。另外也没有足够的学习能力 用于大规模的消耗。

    就这大半个下午的时间，十个孩子用掉了40多个学习能力 ，回赚的教学经验只有10点。

    “他们来了！”

    突然，男生小球员孙海涛喊了一声，指了指远处另一个门的方向进来的一堆人。

    “谁？”

    “他们是上海15岁年龄组参加全国红领巾杯的队员。”

    贺向阳认识他们的教练，都是曾经的队友，远远的举手打了一下招呼。

    李平看了眼孙海涛那黑瘦的脸，分明挂着一脸的不服气，胸部起伏，似乎还在生气。

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