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第338章 史圣司马迁 (第1/3页)
随着苏晨公布一位位圣人,各朝各代的老百姓无不钦佩万分。 孟子、杜甫、苏轼、关羽、王羲之,这些都是耳熟能详的大人物。 他们在自己的领域做出了卓越的贡献,称之为圣人并不为过。 此时此刻,来自不同时代的一些人瞬间期待起来。 他们自然也希望榜上有名,成为那名垂千古的圣贤。 他们也相信凭借自己的才华,在自己所处的领域,是有机会成圣流芳百世的。 “公元前145年,西汉时期,司马迁降生在陕西省韩城县。” “韩城县北边不远的地方有个龙门山,俗话中鲤鱼跳龙门中的龙门就指这个地方。” “司马迁从小喜欢龙门山,因此常自称是龙门人。” “那时,后世人们眼中雄才大略的汉武帝刘彻还是个十二三岁的少年。” “后来,他在位五十多年,司马迁一辈子,就活在他的时代。” “说起来,这个时代非比寻常。” “一是富庶,官府仓库里的钱多得用不完,穿钱的绳子都烂了。” “而米也因为吃不完,而在仓库里发了霉。” “二是强盛,经历了与匈奴的战争和张骞出使西域,大汉已成为世界上头等强盛的国家。” “三是文明,朝廷鼓励人们书读书,一时学者频出,文化鼎盛。” “那是大时代,造就了大国臣民的宽阔胸怀和远大眼光。” “司马迁生逢其时,正适合立一番丰功伟业。” “十岁以前,司马迁生活在家乡。” “他割过草,放过牛,种过田,在山上和小伙伴疯跑过,也在村头听过农民的故事。” “如果非要说和一般乡下孩子有什么不同,那就是他接受了家传的基础教育。” “最显著的成果,便是他十岁就可以诵读古文。” “十岁后,司马迁去了京城。” “他的父亲司马谈是当时的太史令,专门负责记录历史事件的史官。” “耳濡目染,司马迁很早就喜欢历史,也希望自己能像父亲一样,做一个史官。” “为此,他十年寒窗,刻苦读书,拼命充实自己。” “随着知识的增多,眼界的开阔,司马迁开始不满足于呆在京城了。” “二十岁那年,司马迁的父亲给了他一辆马车,让他去各处走走,四处游历一番。” “从长安出来,司马迁先向东来到江淮一带。” “在这里,他倾听了陈胜吴广、项羽等人的起义故事,为他们的英雄气魄所感动。” “继续向南,他一路采访了大禹治水的故事,倾听屈原虽九死其犹未悔的抗争。” “接着北上齐鲁,凭吊孔子的遗迹,看孔子的后人仍然遵照他设定的礼的方式生活。” “漫长的旅程,艰难的行走,忍饥挨饿。” “很多时候,陪伴司马迁的只有一匹瘦马,一车竹简,山间的清风,天上的星辰。” “司马迁坦然接受了,甚至有些兴致勃勃。” “因为他知道,自己不是去游山玩水。” “而是借游历完成对历史的探索,为即将开始的伟大事业做准备。” “就这样,几年的时间,他增长了见识,储备了许多宝贵的资料,为以后写《史记》打下了坚实的基础。” 李世民:《史记》之所以能有如此高的评价,不仅因为它的历史价值,更因为司马迁在写史过程中的高尚情cao。 在《史记》中,司马迁不仅梳理了从轩辕黄帝到西汉时代的历史发展脉络,更巧妙地穿插了众多的人物传记、国家的兴衰历程和历史事件。 司马迁精心设计的十二本纪、三十世家、七十列传等篇章结构,构建出了一个既宏大又细致的历史体系。 这样的布局,使后人既能把握历史的整体架构,又能深入到历史的每一个角落,去体会那些生动鲜活的人物和事件。 正如司马迁自己所言,究天人之际,通古今之变,成一家之言。 这样的追求,使得《史记》不仅仅是一部简单的历史记录,更是一部深刻反映人与历史关系的哲学巨著。 司马迁写《史记》的目的,并不仅仅是为了完成父亲的遗愿,更是出于对历史的热爱。 以博大的胸怀和高远的视野,将中国古代的历史进行了全面的总结。 这部巨著不仅具有极高的史料价值,更是对后世产生了深远的影响。 司马迁的笔下,不仅有帝王将相的兴衰沉浮,更有平民百姓的生活图景。 不仅有朝代更替的宏大叙事,更有文化思想的细腻描绘。 《史记》中的每一句话,每一个故事,都凝聚着司马迁对历史的深刻理解和对人性的深刻洞察。 世人读的不仅仅是一段段尘封的历史,更是世代的经验与教训。 《史记》不仅是一部历史书,更是司马迁对上古几千年人类发展史的梳理。 在《史记》里面,他看到了尧舜禹的禅让之德,看到了夏桀商纣的暴虐之行,看到了春秋战国的纷争之乱,也看到了秦皇汉武的雄才大略。 从远古时代的部落纷争到春秋战国的群雄逐鹿,再到秦汉的统一大业。 历史的车轮滚滚向前,每一个时代都有其独特的面貌。 “司马迁游历归来就做了官,很快做到了郎中。” “郎中差不多相当于皇帝的侍从,因为近身伺候皇帝,非常有机会升迁。” “年轻的司马迁人生有了太多可能,前途一片光明。” “不过,司马迁显然未忘初心。” “那时,汉武帝希望当神仙,追求长生不老,经常到各处去祭神。” “作为郎中,司马迁也要跟着到处去,这倒是正合了司马迁的意。”
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